PRESENTAZIONE

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Comprendere l’importanza del lavoro di équipe

Comprendere l’importanza di quantificare oggettivamente una funzione e l’outcome del trattamento riabilitativo

Conoscere le principali scale di valutazione (funzione, performance, generali)

Comprendere i meccanismi del recupero post-lesionale

Comprendere quanto i disturbi neurovegetativi possano influenzare il trattamento riabilitativo

Modalità didattiche

lezioni frontali

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso verterà sull'apprendimento dei principi di Neuroriabilitazione:

Il percorso terapeutico-riabilitativo: progetto, programma e lavoro in équipe

Scale di valutazione

Scale di valutazione relative alla funzione (equilibrio, cammino, prensione)

Scale della performance e dell’attività motoria: FIM, Rankin e modified Rankin, Barthel Index, ADL, IADL, QoL

Scale di valutazione generali (GCS, LCF, DRS, GOS, MMSE, Fatica, Cadute)

Meccanismi recupero post-lesione – la plasticità del SNC

Effetti dei disturbi neurovegetativi sul progetto riabilitativo

Commissione d'esame

DANIELA GARAVENTA (Presidente)

DANIELE MORETTI

LUCIO MARINELLI

LAURA MORI

ANTONIO MANNIRONI

ELISA PELOSIN

PAOLA TOGNETTI

MARIA MATILDE INGLESE

MARCO ANDREA DEMARTINI

ROSANNA CEGLIE

GABRIELE GIACOMINI

MARINA GRANDIS

MAURIZIO BALESTRINO

CARMELO LENTINO

Modalità didattiche

lezioni frontali

INIZIO LEZIONI

vedere calendario pubblicato

Modalità d'esame

esame orale/scritto