OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L’insegnamento si pone l’obiettivo di fornire agli studenti le nozioni base relativamente ai percorsi di valutazione e conseguente programmazione riabilitativa  di alcuni disturbi fonatori ed articolatori.

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà:

• conoscere le modalità operative per effettuare i bilanci delle funzioni nei disturbi fonatori, articolatori e della fluenza verbale,
• estrapolare dal bilancio funzionale i contenuti per configurare progetto e programma riabilitativo

Modalità didattiche

Lezioni frontali

PROGRAMMA/CONTENUTO

Balbuzie

-etiopatogenesi

-sintomatologia e fenomenologia

-valutazione

Dislalie meccaniche periferiche

-classificazione,

-valutazione non strumentale

-valutazione strumentale

Disfonie

-valutazione funzionale

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Appunti presi durante le lezioni, materiale fornito in fotocopie,

sono suggeriti come testi di riferimento ma gli studenti possono comunque utilizzare anche altri testi di Clinica foniatrica di livello universitario:

Schindler O. La Voce – fisiologia, patologia, clinica e terapia. Piccin editore, 2009.

Schindler O. a cura, di Foniatria. Masson editore 1995

Commissione d'esame

ANTONELLA GIUSTI (Presidente)

BEATRICE TRAVALCA CUPILLO

LUCA GUASTINI

FRANCESCO MORA

Modalità didattiche

Lezioni frontali

INIZIO LEZIONI

I Semestre

ORARI

L'orario di tutti gli insegnamenti è consultabile su EasyAcademy.

Vedi anche:

QUADRI CLINICI FONIATRICI DI INTERESSE LOGOPEDICO

Modalità d'esame

L'esame si svolge in forma orale in sessione comune con i docenti del corso integrato.

Modalità di accertamento

Lo studente, dovrà dimostrare di saper effettuare i bilanci delle funzioni nei disturbi fonatori, articolatori e della fluenza verbale, dovrà, inoltre, dimostrare di saper configurare progetti e programmi riabilitativi sulla base di quanto rilevato in merito all’esame funzionale.

Calendario appelli