PRESENTAZIONE

Lo studente alla fine del corso comprenderà i processi fisiologici connessi allo stato di salute e malattia in gravidanza e i campi di intervento assistenziale dell'Ostetrica. Apprenderà inoltre la metodologia clinica (pianificazione, gestione e valutazione dell’assistenza ostetrica), le tecniche, le manovre e le valutazioni necessarie per l'erogazione di un’assistenza ostetrica di qualità.

OBIETTIVI FORMATIVI

Al termine dell'Insegnamento lo Studente dovrà essere in grado di:

- valutare, utilizzando metodologie appropriate, i bisogni di assistenza e le necessità
dell'utenza di riferimento, tenuto conto delle differenze biologiche, psicologiche, sociali e culturali
- interpretare i risultati delle diverse valutazioni cliniche
- assumere decisioni assistenziali personalizzando e contestualizzando le scelte su prove di efficacia
- individuare gli ambiti di autonomia professionale riconoscendo tempestivamente le necessità di
assistenza addizionale
- valutare i risultati dell'assistenza e la risposta ai trattamenti (anche farmacologici) in relazione agli indicatori e standard di riferimento tenuto conto della soddisfazione delle persone assistite
- analizzare situazioni organizzative riconoscendo le situazioni potenzialmente a rischio per gli
operatori e/o per le persone assistite

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Aspetti bio-psico-sociali e clinici della gravidanza fisiologica.

Criteri di identificazione dei diversi profili di rischio materno-fetali.

Linee guida e raccomandazioni basate su prove di efficacia per l’assistenza a donne sane con gravidanza fisiologica: stili di vita in gravidanza, disturbi in gravidanza, valutazione del benessere fetale, test di screening e indagini diagnostiche in gravidanza; esame clinico della donna in gravidanza (bilancio di salute, semeiotica tradizionale ostetrica).

Modelli assistenziali e strumenti operativi per l’assistenza a donne sane con gravidanza fisiologia.

Fisiologia della gravidanza (definizioni di età gestazionale e età concezionale).

Diagnosi di gravidanza e segni di probabilità e di certezza della gravidanza. 

Modificazione fisiologiche e dell’organismo materno in gravidanza: incremento ponderale, apparato genito-urinario, apparato respiratorio, volume e composizione del sangue, apparato cardiovascolare, apparato gastrointestinale, apparato endocrino, cute e annessi).

Promozione di una alimentazione appropriata per i bisogni nutrizionali della donna in gravidanza.

Fattori di rischio per la salute correlati all’ambiente di vita e di lavoro.

Modalità didattiche

Lezioni interattive

Esercitazioni in piccoli gruppi su tecniche e/o casi clinici e/o check-list inerenti l'insegnamento

PROGRAMMA/CONTENUTO

1. Raccomandazioni e linee guida
2. Inquadrare le peculiarità professionali del personale sanitario coinvolto nella “care”  della gravida
3. Monitoraggio e continuo accertamento del basso rischio in gravidanza
4. Alimentazione in gravidanza  e stili di vita BMI e incremento ponderale
5. Regola di Naegele e regolo ostetrico Situazione, presentazione e posizione 
6. Fornire alla gravida adeguate indicazioni riguardanti viaggi e vaccinazioni
7. Punti ossitocici (scheda) Rivolgimento esterno e Moxa (cosa si può fare dal punto di vista ostetrico)
8. MAF scheda di Cardiff 
9. Anamnesi orientata alla definizione del rischio ostetrico (Check, role playing)
10. Efferrure controlli presso e oltre il termine di Gravidanza (Laboratorio)
11. Manovre di Leopold, misurazione sinfisi-fondo, stetoscopio di Pinard, stick urine (Check)

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Pescetto G, De Cecco L, Pecorari D, Ragni N.  Ginecologia e ostetricia – Soc. Ed. Universo

Commissione d'esame

ORTENSIA BUSCAINO (Presidente)

SIMONE FERRERO

ANDREA BRUGNOLO

ANTONIETTA TOMASI

MATILDE CANEPA

Modalità didattiche

Lezioni interattive

Esercitazioni in piccoli gruppi su tecniche e/o casi clinici e/o check-list inerenti l'insegnamento

INIZIO LEZIONI

Vedi orario pubblicato su Aulaweb

Modalità d'esame

Scritto e Orale

Modalità di accertamento

1. Quiz a risposta multipla (Cut-off 75% risposte corrette)
2. Discussione di caso clinico