PRESENTAZIONE

L'insegnamento di Archeologia della Magna Grecia vuole presentare un quadro storico ed archeologico della presenza greca in Occidente, attraverso i siti toccati dalla colonizzazione a partire dall'VIII sec.a.C., ed inoltre tracciare le dinamiche delle spinte che hanno portato alla fondazioni di poleis in particolari aree della penisola italiana.

OBIETTIVI FORMATIVI

Fornire le chiavi di lettura per comprendere la cultura, l’espressione artistica e materiale dei Greci di Occidente dall’inizio della colonizzazione al primo impatto con la civiltà e la presenza romana, con particolare rilievo per la documentazione e la contestualizzazione storica.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Attraverso l'analisi dei miti di fondazione, supportati dai resti archeologici dei diversi siti, l'insegnamento di Archeologia della Magna Grecia si propone di fornire gli strumenti adatti per capire le "spinte coloniali" verso l'Occidente e la lettura che ne hanno dato le fonti antiche (greche e romane), in confronto alla realtà storico-politca ed economica che spesso ha determinato la scelta insediativa. Inoltre, soprattutto tramite lo studio delle poleis e del loro territorio, ci si propone di far compendere lo sviluppo culturale ed artistico e le diverse trasformazioni, dovute anche ai contatti con le popolaioni italiche.

Modalità didattiche

Lezioni frontali con uso di Powerpoint. Il materiale didattico sarà inserito in Aulaweb.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu

I Greci di Occidente; fonti storiche ed archeologiche per la Magna Grecia.

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu

I Greci di Occidente; fonti storiche ed archeologiche per la Magna Grecia.

INOLTRE:
Le necropoli ed il culto dei morti.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu

G. PUGLIESE CARATELLI, Magna Grecia. Il Mediterraneo, le metropolis e la fondazione delle colonie, Electa, Milano 1985, pp. 9-244;
E.GRECO, Archeologia della Grecità Occidentale, Manduzzi Editore, Bologna 2008.
ed un manuale a scelta tra:
E.DE JULIIS, MAGNA GRECIA. L'Italia meridionale dalle origini leggendarie alla conquista romana, Edipuglia, Bari 1996;
E.GRECO, Magna Grecia, Laterza, Bari 2008;
G.F. LA TORRE, Sicilia e Magna Grecia. Archeologia della colonizzazione greca d’occidente, Laterza, Bari 2011.

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu

G. PUGLIESE CARATELLI, Magna Grecia. Il Mediterraneo, le metropolis e la fondazione delle colonie, Electa, Milano 1985, pp. 9-244;
E.GRECO, Archeologia della Grecità Occidentale, Manduzzi Editore, Bologna 2008.
ed un manuale a scelta tra:
E.DE JULIIS, MAGNA GRECIA. L'Italia meridionale dalle origini leggendarie alla conquista romana, Edipuglia, Bari 1996;
E.GRECO, Magna Grecia, Laterza, Bari 2008;
G.F. LA TORRE, Sicilia e Magna Grecia. Archeologia della colonizzazione greca d’occidente, Laterza, Bari 2011.
INOLTRE:
Bibliografia specifica su "Le necropoli ed il culto dei morti." verrà fornita a lezione.

 Per i NON frequentanti:

PONTRANDOLFO A., ROUVERET A., Le tombe dipinte di Paestum, Franco Cosimo Panini, Modena 1992.

PONTRANDOLFO A., Le necropoli e i riti funerari, in E. Greco (ed.), La città greca antica. Istituzioni, società e forme urbane, Donzelli Editore, Roma 1999, pp. 55-81.

Gli studenti impossibilitati a frequentare sono pregati di mettersi in contatto con il docente per concordare un eventuale programma personale.

Commissione d'esame

BIANCA MARIA GIANNATTASIO (Presidente)

SILVIA PALLECCHI

NICOLA CUCUZZA

Modalità didattiche

Lezioni frontali con uso di Powerpoint. Il materiale didattico sarà inserito in Aulaweb.

INIZIO LEZIONI

14 febbraio 2018

ORARI

L'orario di tutti gli insegnamenti è consultabile su EasyAcademy.

Vedi anche:

ARCHEOLOGIA DELLA MAGNA GRECIA (LM)

Modalità d'esame

Orale.

Modalità di accertamento

L'esame si svolge in forma orale. Come soglia di base si richiede una buona conoscenza della storia e della civiltà greca relative alle città della Magna Grecia dalla loro fondazione al III sec.a.C., con capacità critica ed espositiva chiara, contestualizzando gli argomenti oggetto dell'esame. Per raggiungere una soglia di eccellenza è inoltre richiesta una buona conoscenza delle dinamiche che hanno portato alla colonizzazione d’Occidente; dell’urbanistica e dello sviluppo delle poleis della Magna Grecia; dei rapporti con il mondo italico allo scopo di appurare la capacità di lettura storico-archeologica e critica.